Протокол родительского собрания в 5 классе знакомство

Первое родительское собрание в 5-м классе "Давайте знакомиться"

протокол родительского собрания в 5 классе знакомство

Родительское собрание №2 в 5 классе. Тема. Трудности Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы. Недопустимость Протокол родительского собрания №1. Протокол родительского собрания № 1 в 5Б классе от г. по теме: «Первый раз в пятый класс». Председатель. Протокол родительского собрания "Первое родительское собрание. Знакомство с классным руководителем"; 5 класс.

Протокол родительского собрания " Знакомство"

Слово предоставляется директору школы или заместителю директора по учебной части: Администратор школы представляет классного руководителя пятого класса, характеризуя его профессиональные качества. Вы познакомились со мной поближе, сейчас у нас будет возможность продолжить знакомство с вами. Все, кто соответствует этому признаку, должны поменяться местами.

При этом ведущий должен постараться успеть занять одно место из свободных, а тот, кто остается в центре круга без места, продолжает игру.

Протокол родительского собрания «Знакомство с родителями первоклассников»

Используем эту ситуацию для того, чтобы больше узнать друг о друге. Примерные вопросы для игры: Поменяйтесь местами те, кто помнит своего классного руководителя. Поменяйтесь местами те, кто любил в школе математику. Поменяйтесь местами те, у кого в школе был любимый учитель. Поменяйтесь местами те, кому в школе помогали родители. Поменяйтесь местами те, кто помнит свой пятый класс. Поменяйтесь местами те, кто помнит сколько девочек и мальчиков было в вашем пятом классе.

Вот мы и познакомились.

Протокол родительского собрания «Знакомство с родителями первоклассников»

Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребёнок, к каждому прожитому им школьному дню. Неформальное общение со своим ребёнком после прошедшего школьного дня.

  • Родительское собрание "Давайте познакомимся!" 5 класс
  • Первое родительское собрание в 5-м классе "Давайте знакомиться"
  • Протоколы родительских собраний 8 класс

Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы. Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребёнка, особенно в присутствии других людей бабушек, дедушек, сверстников.

Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания. Учёт темперамента ребёнка а период адаптации к школьному обучению.

протокол родительского собрания в 5 классе знакомство

Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость. Поощрение ребёнка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребёнка. Развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребёнка. Физиологические трудности адаптации пятиклассников к школе.

Помимо чувства взрослости у пятиклассников наблюдается тенденции к взрослости — стремление казаться и считаться взрослыми. Для этого ребятам чрезвычайно важно признание окружающими того, что они уже не маленькие. Неудовлетворенность подростками отношением взрослых выражается в обидах и всевозможных формах протеста, начиная от грубостинепослушания и кончая противопоставлением себя взрослым ил уходом от общения с товарищами.

Условиями формирования чувства взрослости и тенденции к взрослости является как авторитарная система воспитания, регламентация всего поведения и опека, так и значительная свобода и самостоятельность. Путь осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребности в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и в первую очередь — от семьи, от родителей.

Внешне это отчуждение зачастую выражается в негативизме — стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, чувствам взрослых.

Родительское собрание "Давайте познакомимся!" 5 класс

Отсюда такое количество конфликтов со взрослыми. Этому же способствует и ориентированность подростка на установление доверительных отношений со сверстниками. В дружбе происходить моделирование социальных взаимоотношений, усваиваются навыки рефлексии последствий своего или чьего-нибудь поведения, социальные нормы взаимодействия людей, нравственные ценности.

Умственная активность подростка высока, но способности будут развиваться только в деятельности, вызывающей положительные эмоции.

протокол родительского собрания в 5 классе знакомство

Успех или неуспех существенно влияют на мотивацию учения. Насколько легко и быстро младший подросток приспособится к условиям средней школы, зависит не столько от его интеллектуальной готовности к обучению.

Важно, чтобы были сформированы умения и навыки, определяющие успешность адаптации: Умение осознавать требование учителя и соответствовать. Умения устанавливать межличностные отношения с педагогами Умения принимать и соблюдать правила жизни класса и школы Навыки общения и достойного поведения с одноклассниками Навыки уверенного поведения Навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем Навыки адекватной оценки собственных возможностей и способностей Итак, при наличии всех этих умений и навыков возможно решение основных задач развития пятиклассников: Овладение базовыми школьными знаниями и умениями; Формирования умения учиться в средней школе; Развитие умений мотивации, формирование интересов; Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; Формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; Формирования представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.

Возможные ожидания от нового учебного года. А теперь скажите, пожалуйста, что вы сами ожидаете от нового учебного года.