Знакомство с числом 1 во второй младшей группе

Маленькие волшебники Занятия с детьми Математика года занятие 4

Тема: «Знакомство с образованием числа 5» Образовательные задачи: 1) Сформировать представление об образовании числа 5. мышления одним только изучением понятия числа и обучением осознанному счету невозможно. Непосредственная образовательная деятельность во второй младшей группе "Счет до 2. Цифра 2" Тема: Счет до двух. Цифра 2. 1. Загадка про котенка. Мордочка усатая, Знакомство с цифрой 2. Познакомить с числом и цифрой 1. отсчитывать по одному предмету из группы, учить ориентироваться на двух полосках. Знакомство с цифрой 1. В.Н. Волчкова, Н.В.Степанова "Развитие и воспитание детей младшего.

Считаем дальше хором до 11 В лесной избушке жили зверюшки. Рыжая, пушистая, хитрая 2. Длинноухий, короткохвостый, трусливый 3. Серый, злющий, зубастый 5. Неуклюжий, толстый, мохнатый, ворчливый 2 - Сколько всего зверюшек жило в избушке? И в обратном порядке. Гости у Мухи- Цокотухи.

Накрыла праздничный стол, расставила стулья. Первыми приползли 2 гусеницы. Потом прилетели 3 бабочки. Вскоре прискакали кузнечики и заняли два стула. Сколько гостей позвала Муха-Цокотуха?

Давайте отгадаем 3 загадки. Один костер весь мир согревает? Отгадайте Носорог Послушайте, пожалуйста, эти 3 загадки еще раз и скажите, какое слово есть в каждой из. Сколько солнц на небе? Число 1 это и есть тема нашего занятия. Сегодня мы будем учиться находить из множества предметов те, которых по одному обозначать это количество предметов определенной цифрой 3 будем находить эту цифру в Суперпапке научимся писать эту цифру А о какой цифре идет речь узнаем позже.

Ребята, как вы думаете, нам будет легко или сложно знакомиться с числом 1? Интересно, в каких предметах, которые находятся в нашем классе, спряталось число 1.

Посмотрите вокруг и назовите, каких предметов здесь по одному. Каких здесь предметов по одному? Работа по учебнику. С какой стороны вишен много, а с какой одна? Знакомство с цифрой 1 -Как можно показать число один с помощью пальцев, карандашей? Так какую цифру мы будем находить и учиться писать? Причина затруднения - не умеет считать до 5. Воспитатель собирает детей около себя и спрашивает: Какие подарки вам дарили? А у этой Матрешки сегодня день рождения выставить матрешку на мольберт К ней на день рождения пришли ее подружки.

Но она не знает, как накрыть на стол, чтобы угостить всех гостей. И так, мы хотим помочь матрешке накрыть на стол детская цель. Актуализация знаний и умений Образовательные задачи: А теперь кто хочет сам сосчитать.

Поставьте у себя на столе столько же матрешек. Теперь подумайте, сколько чашек нужно поставить на стол, чтобы все матрешки попили чаю.

Занятия по ФЭМП «Знакомство с цифрой 1, обозначающей число «один» в средней группе

Сосчитаем, сколько теперь чашек на столе? Всем ли матрешкам хватило чашек? Значит, что мы можем сказать про матрешек и чашки, сколько их?. Затруднение в ситуации Образовательная задача: Дело в том, что у нашей именинницы больше нет чашек. Посмотрите, у нас же здесь есть чашки показывает на мольберт.

Непосредственная образовательная деятельность во второй младшей группе "Счет до 2. Цифра 2"

Давайте попробуем взять чашку у этой матрешки. Ой, почему-то теперь она загрустила. Если что-то не знаете, что нужно делать? У меня можете спросить? Спросите Мы хотим угостить матрешку чаем, но не знаем, где взять для нее чашку — познавательная цель. Послушайте, как я сосчитаю. Как получилось число пять? Сначала было сколько матрешек?